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Wer ist bildungsarm? Zu einer Idealtypologie des funktionalen Analphabetismus
Der Artikel illustriert ein heuristisches Modell zur übersichtlichen Darstellung des Phänomens des funktionalen Analphabetismus in seinen interdisziplinären Konnotationen. Mit der Professionalisierung und dem Ausbau der Alphabetisierungsarbeit in der Bundesrepublik stieg auch der Bedarf an einer wissenschaftlichen Zielgruppenbeschreibung, die die vielfältigen Aspekte der Entstehung von Bildungsarm…
Creator
- Drucks, Stephan
- Bauer, Ullrich
- Hastaoglu, Tugba
Subject
- Sociology & anthropology
- Sociology of Education
- Federal Republic of Germany
- educational opportunity
- illiteracy
- level of education
- deprivation
- social participation
- literacy
- Literacy
Type of item
- Zeitschriftenartikel
Creator
- Drucks, Stephan
- Bauer, Ullrich
- Hastaoglu, Tugba
Subject
- Sociology & anthropology
- Sociology of Education
- Federal Republic of Germany
- educational opportunity
- illiteracy
- level of education
- deprivation
- social participation
- literacy
- Literacy
Type of item
- Zeitschriftenartikel
Providing institution
Aggregator
Rights statement for the media in this item (unless otherwise specified)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Rights
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Creation date
- 2011
- 2011
Places
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 34(3)
Identifier
- oai:gesis.izsoz.de:document/51447
- 0177-4166
- https://www.wbv.de/artikel/REP1103W048
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51447-9
- https://doi.org/10.3278/REP1103W048
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51447/ssoar-report-2011-3-drucks_et_al-Wer_ist_bildungsarm_Zu_einer.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/HGMZ6V65FUVHEBHJKGY5XBOY33F5A3SM
Extent
- Seite(n): 48-58
Format
- application/pdf
Language
- ger
- deu
Year
- 2011
Providing country
- Germany
Collection name
First time published on Europeana
- 2022-01-20T22:32:50.043Z
Last time updated from providing institution
- 2022-01-20T22:32:50.043Z