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Wenn die Lehrperson ins Spiel kommt: das kindliche Rollenspiel und dessen Beeinflussung als soziale Praxis des Kindergartens
When the teacher comes to play: influencing children's role-playing as a social practice in Kindergarten
In diesem Beitrag befassen wir uns qualitativ-rekonstruktiv mit der sozialen Praxis des Rollenspiels im Kontext eines (deutschschweizerischen) Kindergartens. Das Rollenspiel stellt eine häufig vorzufindende Interaktionsform von Kindern dar, die oftmals im Kindergarten in pädagogischer Absicht für die Förderung verschiedener Fähigkeiten von Lehrpersonen "begleitet" wird. Der Forschungsstand zur Rol…
Creator
- Weißhaupt, Mark
- Hildebrandt, Elke
- Leonhard, Tobias
Subject
Type of item
- Zeitschriftenartikel
Providing institution
Aggregator
Rights statement for the media in this item (unless otherwise specified)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rights
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Creation date
- 2019
- 2019
Places
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 20(2)
Identifier
- oai:gesis.izsoz.de:document/62772
- 1438-5627
- https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/62772
- urn:nbn:de:0168-ssoar-62772-2
- https://doi.org/10.17169/fqs-20.2.3055
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/62772/ssoar-fqs-2019-2, Art.19-weihaupt_et_al-Wenn_die_Lehrperson_ins_Spiel.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/HS37RGMWPBSS47QWRSH5TSWSEKYURESV
Extent
- Seite(n): 35
Format
- application/pdf
Language
- ger
- deu
Year
- 2019
Providing country
- Germany
Collection name
First time published on Europeana
- 2022-01-20T22:32:50.043Z
Last time updated from providing institution
- 2022-01-20T22:32:50.043Z