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Förderung selbstbestimmter Lernprozesse durch forschendes Lernen
Die Studie untersucht, inwiefern sich forschendes Lernen anhand der Grounded Theory für studentische Lernprozesse als förderlich erweist. Im Kontext eines qualitativen Experimentes wurden zwei Studierendengruppen in das forschende Lernen eingeführt und nach Abschluss des Lernprozesses nach ihren Lernerfahrungen befragt. Die Ergebnisse der Studie zeigen, dass es sich bei dieser Lernform um einen au…
Creator
- Metzger, Markus
Subject
- Education
- Research, Research Organization
- University Education
- learning process
- student
- research
- grounded theory
- self-determination
- Education
- Self-determination
Type of item
- Zeitschriftenartikel
Creator
- Metzger, Markus
Subject
- Education
- Research, Research Organization
- University Education
- learning process
- student
- research
- grounded theory
- self-determination
- Education
- Self-determination
Type of item
- Zeitschriftenartikel
Providing institution
Aggregator
Rights statement for the media in this item (unless otherwise specified)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Rights
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Creation date
- 2010
- 2010
Places
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung, 33(3)
Identifier
- oai:gesis.izsoz.de:document/52188
- 0177-4166
- https://www.wbv.de/artikel/REP1003W079
- urn:nbn:de:0168-ssoar-52188-4
- https://doi.org/10.3278/REP1003W079
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/52188/ssoar-report-2010-3-metzger-Forderung_selbstbestimmter_Lernprozesse_durch_forschendes.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/TPOXA36WHCV33ZSVCODBJ6UKKUJWOHAC
Extent
- Seite(n): 79-90
Format
- application/pdf
Language
- ger
- deu
Year
- 2010
Providing country
- Germany
Collection name
First time published on Europeana
- 2022-01-20T22:32:50.043Z
Last time updated from providing institution
- 2022-01-20T22:32:50.043Z