Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…
Créateur
- Lutzer, Birgit
Thème
Type d'item
- Zeitschriftenartikel
Institution partenaire
Agrégateur
Licence du support dans cet enregistrement (sauf indication contraire)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Droits
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Date de création
- 2013
- 2013
Lieux
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
Identificateur
- oai:gesis.izsoz.de:document/51544
- 0945-3164
- https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
- https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51544/ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20-Anwendungen_im_Online-Gruppenlernen_zur_Rolle.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/DOETLWTRA26NZDXDC2XR3UOMZ3WUDMKM
Étendue
- Seite(n): 43-45
Format
- application/pdf
Langue
- ger
- deu
Année
- 2013
Pays fournisseur
- Germany
Nom de la collection
Première publication sur Europeana
- 2022-01-20T22:32:50.043Z
Dernière mise à jour de l'Institution partenaire
- 2022-01-20T22:32:50.043Z