Potenziale und Fallstricke bei der spielerischen Kontextualisierung von Lernangeboten
Lange bevor die Begriffe Serious Game oder Applied Game geprägt wurden, gab es traditionsreiche spielerische Ansätze in unterschiedlichsten Bereichen: Auch der handlungsorientierte Ansatz der Serious Games ist nicht neu: Schließlich ist auch die höhere Kontextualisierung, die Lerninhalte durch die Einbindung in Spiele oder virtuelle Welten erhalten, keine Erfindung von Serious Games: Neu an Seriou…
Contributeurs
- Metz, Maren
- Theis, Fabienne
Créateur
- Korn, Oliver
Éditeur
- W. Bertelsmann Verlag
Thème
Type d'item
- Sammelwerksbeitrag
Contributeurs
- Metz, Maren
- Theis, Fabienne
Créateur
- Korn, Oliver
Éditeur
- W. Bertelsmann Verlag
Thème
Type d'item
- Sammelwerksbeitrag
Institution partenaire
Agrégateur
Licence du support dans cet enregistrement (sauf indication contraire)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Droits
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Date de création
- 2011
- 2011
Lieux
- Deutschland, Bielefeld
Provenance
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Source
- Digitale Lernwelt: serious games; Einsatz in der beruflichen Weiterbildung
Identificateur
- oai:gesis.izsoz.de:document/52235
- 978-3-7639-4807-9
- https://www.wbv.de/artikel/6004158w015
- urn:nbn:de:0168-ssoar-52235-9
- https://doi.org/10.3278/6004158w015
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/52235/ssoar-2011-korn-Potenziale_und_Fallstricke_bei_der.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/376YXLL7NQ4VKJYDUDKRX5CMANV3UX66
Étendue
- Seite(n): 15-26
Format
- application/pdf
Langue
- ger
- deu
Année
- 2011
Pays fournisseur
- Germany
Nom de la collection
Première publication sur Europeana
- 2022-01-17T10:02:31.686Z
Dernière mise à jour de l'Institution partenaire
- 2022-01-17T10:02:31.686Z