Bildungspolitische Konsequenzen (inter-)nationaler Vergleichsstudien zur Literalitätskompetenz: zur Relevanz der Bestimmung eines Mindestniveaus in der Alphabetisierung
Das Thema Literalität Erwachsener hat nicht zuletzt aufgrund der in den letzten Jahren durchgeführten OECD-Vergleichsstudien IALS, ALL und PIAAC auf internationaler und nationaler Ebene an Bedeutung gewonnen. Die Folge war eine Reihe von bildungspolitischen Entwicklungen, insbesondere bezüglich der Forderung und Finanzierung von Literalität. Der vorliegende Beitrag gibt anhand von Länderberichten …
Creatore
- Euringer, Caroline
- Heinemann, Alisha M.B.
- Bonna, Franziska
Argomento
- Education
- Economics
- Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
- Vocational Training, Adult Education
- Occupational Research, Occupational Sociology
- literacy
- educational policy
- vocational education
- competence
- measurement
- …
- Economia
- Alfabetizzazione
- Educazione
Tipo di oggetto
- Zeitschriftenartikel
Creatore
- Euringer, Caroline
- Heinemann, Alisha M.B.
- Bonna, Franziska
Argomento
- Education
- Economics
- Macroanalysis of the Education System, Economics of Education, Educational Policy
- Vocational Training, Adult Education
- Occupational Research, Occupational Sociology
- literacy
- educational policy
- vocational education
- competence
- measurement
- …
- Economia
- Alfabetizzazione
- Educazione
Tipo di oggetto
- Zeitschriftenartikel
Fornitore di contenuti
Aggregatore
Dichiarazione dei diritti del supporto in questo record (se non diversamente specificato)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/
Diritti
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Data di creazione
- 2014
- 2014
Luoghi
- Deutschland, Bielefeld
Provenienza
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Fonte
- REPORT - Zeitschrift für Weiterbildungsforschung(2)
Codice di identificazione
- oai:gesis.izsoz.de:document/65199
- 0177-4166
- https://www.wbv.de/artikel/REP1402W029
- urn:nbn:de:0168-ssoar-65199-6
- https://doi.org/10.3278/REP1402W029
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/65199/ssoar-report-2014-2-euringer_et_al-Bildungspolitische_Konsequenzen_inter-nationaler_Vergleichsstudien_zur.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/NL2XCZPVG4GZZUP6CYALUOZ73C3HGCD2
Estensione
- Seite(n): 29-38
Formato
- application/pdf
Lingua
- ger
- deu
Anno
- 2014
Paese fornitore
- Germany
Nome della collezione
Pubblicato per la prima volta su Europeana
- 2022-01-20T22:32:50.043Z
Ultimo aggiornamento dal fornitore di contenuti
- 2022-01-20T22:32:50.043Z