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Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation

Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…

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Autorius

  • Lutzer, Birgit

Tema

  • News media, journalism, publishing
  • Education
  • Interactive, electronic Media
  • Curriculum, Teaching, Didactics
  • learning method
  • adult education
  • electronic learning
  • Internet
  • web 2.0
  • learning environment
  • …
  • Internetas
  • Švietimas

Skaitmeninis objektas tipas

  • Zeitschriftenartikel