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Weiterbildungsbeteiligung sogenannter "bildungsferner Gruppen" in sozialraumorientierter Forschungsperspektive

Die Autorin erarbeitet in ihrer Dissertation anhand problemzentrierter Interviews ein Modell zum Weiterbildungsverhalten bildungsferner Gruppen. Die Auswertung der Interviews mit Besuchenden eines sozial benachteiligten Quartiers in Berlin-Mitte erfolgt in Anlehnung an die Grounded Theory. Damit nimmt sie eine sozialraumorientierte Forschungsperspektive ein. In ihren Ergebnissen zeigt die Autorin …

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Creator

  • Mania, Ewelina

Editor

  • W. Bertelsmann Verlag

Subiect

  • Education
  • Sociology & anthropology
  • Vocational Training, Adult Education
  • Sociology of Education
  • further education
  • adult education
  • education behavior
  • level of education
  • literacy
  • basic education
  • …
  • Alfabetizare
  • Educație

Tipul resursă culturală