Web-2.0-Anwendungen im Online-Gruppenlernen: zur Rolle der Online-Moderation
Im Beitrag wird gefragt, wie Lehren und Lernen im Web 2.0 gelingen kann und welche didaktischen Grundsätze hierbei zu berücksichtigen sind. Die Autorin schildert die Funktionen und Aufgaben der Moderation am Beispiel eines Online-Seminars zum Thema »Marketing für Weiterbildner«. Teilnehmende sind Studierende des Fernstudiengangs Erwachsenenbildung am Distance & Independent Studies Center der TU Ka…
Upphovsman
- Lutzer, Birgit
Ämne
- News media, journalism, publishing
- Education
- Interactive, electronic Media
- Curriculum, Teaching, Didactics
- learning method
- adult education
- electronic learning
- Internet
- web 2.0
- learning environment
- …
- Internet
- Utbildning
Typ av objekt
- Zeitschriftenartikel
Upphovsman
- Lutzer, Birgit
Ämne
- News media, journalism, publishing
- Education
- Interactive, electronic Media
- Curriculum, Teaching, Didactics
- learning method
- adult education
- electronic learning
- Internet
- web 2.0
- learning environment
- …
- Internet
- Utbildning
Typ av objekt
- Zeitschriftenartikel
Tillhandahållande institution
Aggregator
Rättighetsmärkning för media i detta objekt (om inte annat anges)
- http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/
Rättigheter
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Skapelsedatum
- 2013
- 2013
Platser
Proveniens
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Källa
- DIE Zeitschrift für Erwachsenenbildung(2)
Identifierare
- oai:gesis.izsoz.de:document/51544
- 0945-3164
- https://www.wbv.de/artikel/DIE1302W043
- urn:nbn:de:0168-ssoar-51544-9
- https://doi.org/10.3278/DIE1302W043
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/51544/ssoar-die-2013-2-lutzer-Web-20-Anwendungen_im_Online-Gruppenlernen_zur_Rolle.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/DOETLWTRA26NZDXDC2XR3UOMZ3WUDMKM
Utsträckning
- Seite(n): 43-45
Format
- application/pdf
Språk
- ger
- deu
År
- 2013
Tillhandahållande land
- Germany
Samlingens namn
Första gången publicerad på Europeana
- 2022-01-20T22:32:50.043Z
Sista uppdateringen från tillhandahållande institution
- 2022-01-20T22:32:50.043Z