Wenn die Lehrperson ins Spiel kommt: das kindliche Rollenspiel und dessen Beeinflussung als soziale Praxis des Kindergartens
When the teacher comes to play: influencing children's role-playing as a social practice in Kindergarten
In diesem Beitrag befassen wir uns qualitativ-rekonstruktiv mit der sozialen Praxis des Rollenspiels im Kontext eines (deutschschweizerischen) Kindergartens. Das Rollenspiel stellt eine häufig vorzufindende Interaktionsform von Kindern dar, die oftmals im Kindergarten in pädagogischer Absicht für die Förderung verschiedener Fähigkeiten von Lehrpersonen "begleitet" wird. Der Forschungsstand zur Rol…
Upphovsman
- Weißhaupt, Mark
- Hildebrandt, Elke
- Leonhard, Tobias
Ämne
Typ av objekt
- Zeitschriftenartikel
Tillhandahållande institution
Aggregator
Rättighetsmärkning för media i detta objekt (om inte annat anges)
- http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Rättigheter
- GESIS - Leibniz-Institut für Sozialwissenschaften. Bibliothek Köln
Skapelsedatum
- 2019
- 2019
Platser
Proveniens
- Status: Veröffentlichungsversion; begutachtet (peer reviewed)
Källa
- Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 20(2)
Identifierare
- oai:gesis.izsoz.de:document/62772
- 1438-5627
- https://www.ssoar.info/ssoar/handle/document/62772
- urn:nbn:de:0168-ssoar-62772-2
- https://doi.org/10.17169/fqs-20.2.3055
- http://www.ssoar.info/ssoar/bitstream/handle/document/62772/ssoar-fqs-2019-2, Art.19-weihaupt_et_al-Wenn_die_Lehrperson_ins_Spiel.pdf?sequence=1
- http://www.deutsche-digitale-bibliothek.de/item/HS37RGMWPBSS47QWRSH5TSWSEKYURESV
Utsträckning
- Seite(n): 35
Format
- application/pdf
Språk
- ger
- deu
År
- 2019
Tillhandahållande land
- Germany
Samlingens namn
Första gången publicerad på Europeana
- 2022-01-20T22:32:50.043Z
Sista uppdateringen från tillhandahållande institution
- 2022-01-20T22:32:50.043Z